美术考级同其他社会艺术水平考级一样，是适应社会发展需要的产物，它满足了人民群众日益增长的文化需求，使人们在认识美、掌握美、展现美的过程中，提高了艺术修养，陶冶了情操，人文素质得到了进一步升华。美术考级的目的是普及艺术教育、提高国民素质、传承历史文明、弘扬民族文化。

　　　美术考级是社会艺术水平考级的一个重要组成部分，同其他社会艺术水平考级一样，是我国经济体制变革的必然结果，是家庭、学校和社会发展进步的客观要求。

　　　中国的美术考级产生于20世纪90年代。1998年9月，由高运甲、齐致翔、张浩、吴山明等有识之士倡导发起成立了全国书画等级考核委员会，在全国范围内开展美术考级活动，这是中国美术考级活动的发端。同音乐、舞蹈等其他门类艺术考级相比，美术考级活动的开展尽管晚了近10年的时间，但是，由于美术考级对于场地、设备要求不高，易于操作，利于推广，这就使美术考级的普及发展更具有可能性，从而呈现出一种厚积薄发的态势。

　　　在社会艺术教育产业快速推进的大环境下，美术考级同样面临着不可多得的发展机遇。经过十几年的探索和努力，在广大美术爱好者的积极参与及美术考级从业人员的热情支持下，美术考级日趋规范，正沿着健康有序的轨道稳步推进，日益彰显其对普及艺术教育、提高国民素质、传承历史文明、弘扬民族文化的重要作用。

　　　目前，美术考级共有中国画、书法、西画、漫画四大类11个专业。其中书法（篆刻）、中国画属中国艺术考级独有，具有中华民族特色。美术考级标准的设立和级别的划分，既要体现出对绘画基本规律（如形体、机构、透视等）的把握程度，又要兼顾对艺术创造能力（个性化因素）的考量，也就是通常所说的艺术的科学化与个性化两种素质，这是一件十分复杂和困难的事。社会上其他方式的美术考评工作已开展了很久，他山之石，可以攻玉，这些都为美术考级标准的制定和完善以及考核级别的划分提供了许多成熟的经验和可以吸取的教训。

　　　社会艺术水平考级活动，作为一种有着广泛群众基础的社会现象，已经成为专业艺术教育的一种有益补充，成为普及艺术教育、提高国民素质的重要手段。社会艺术水平考级活动满足了人民群众日益增长的文化需求，是适应社会发展需要的产物，具有广阔的发展前景。中国是一个人口大国，同国外的一些艺术考级机构相比，参与的人数还远远不够，覆盖面也不够广，国内市场仍有巨大的发展空间。在世界范围内，唯有中国建立了完整的美术考级体系，有的专业本身就是中国传统文化的精粹，具有独一无二传播优势。随着中国经济的发展，中国在国际上的地位日益提高，中华文化在国际上的影响力也在不断增强，中国文化走出去的步伐势必加快，独具特色的中国美术考级如何作为助推器发挥其应有的作用，是值得我们探讨的课题。

　　　经过十几年的快速发展，中国美术考级正在日益彰显其对普及艺术教育、提高国民素质、传承历史文明、弘扬民族文化的重要作用。我们有理由相信，通过大家的共同努力，中国美术考级的明天一定会更加灿烂辉煌。文化部全国美术考级大同考区委员会将本着对考生负责、对社会负责的态度，把美术考级的专业水准和艺术质量放在首位，高起点、高标准、高质量地做好各方面工作，以考促学，以考促教，不断提高美术考级工作的规范性和权威性，尽力做到专业性与普及性、科学性与艺术性的和谐统一，为普及艺术教育、提高国民素质、传承历史文明、弘扬民族文化做出贡献。